慶祝 Liza 首次榮獲 ABRSM 特優成績

本週音樂部門傳來振奮人心的好消息：我們的五年級學生 Liza 迎來了一個非常特別的音樂里程碑。

卓越的音樂成就

Liza 以特優（Distinction）成績順利通過了她的首場 ABRSM 鋼琴初級考試，取得了令人讚嘆的 150 分中獲得 135 分佳績，從容超越了該等級所需的 130 分門檻。經過數週的辛勤練習與充分準備，這是她在音樂旅程中取得的一項出色初試成果，充分體現了她對音樂的投入與熱愛。在 La Garenne International School，我們堅信每個孩子都有等待被發掘與培養的獨特天賦。Liza 的成功正是一個美好的例證，展現了當孩子受到鼓勵去追求個人興趣、勇於接受挑戰並為自己的進步感到自豪時，所能綻放的無限潛能。

雖然考試成績是衡量成果的寶貴指標，但背後的學習歷程同樣重要。學習一門樂器需要好奇心、自律、耐心以及不斷精益求精的勇氣。這些特質的影響遠遠超越音樂本身，有助於孩子建立對自身能力的信心，並培養積極的學習態度。

發掘每個孩子的個人潛能

每個學生帶著不同的興趣、專長與志向來到學校。對某些孩子而言，音樂成為一種格外有意義的表達方式；對其他人來說，這種成就感可能來自體育、視覺藝術、語言或其他學習領域。在 La Garenne International School，我們的教育理念根植於尊重這些個別差異。我們不期望每個孩子都走完全相同的道路，而是致力於理解每位學生的內在動力，並為他們個人能力的發展提供豐富機會。這項理念在小學階段尤為關鍵，因為此時孩子正逐步探索自己的喜好並開始認識自身的長處。早期正向的經驗能夠激發長久持續的熱情；同樣地，嘗試新事物亦能幫助孩子發掘意想不到的天賦，或在陌生環境中建立自信。

Liza 的成就提醒著我們，個人的成長與發展絕非在於孩子之間的相互比較，而是在於看見每個孩子立足於自身起點所取得的進步。她榮獲特優是一項令人欣喜的成果，但這更是一個為她個人的音樂之旅喝采的絕佳契機。

La Garenne 的音樂教育

音樂是 La Garenne 教育體驗中不可或缺的重要部分。從小學二年級（Year 2）起，小學生便有機會在課程中學習一門樂器，為孩子探索個人音樂興趣奠定良好基礎。這種教學安排體現了我們的信念：青少年能從接觸多元體驗中獲益，同時亦享有發展對自己最具意義之興趣的機會。

學習樂器結合了技巧理解、創造力與個人情感的表達。學生從探索聲音、節奏與音樂模式啟程，逐步培養出透過演奏傳達思想與情感的能力。隨著自信心的增強，他們能夠挑戰難度更高的曲目，探索不同的音樂風格，並對音樂創作背後的努力產生更深刻的體會。重要的是，每個孩子的音樂發展歷程並非遵循完全相同的時間表。有些學生從小就樂於登台演奏，有些學生則更傾向循序漸進地建立自信；有些學生享受備考帶來的條理性，有些學生則在與同伴合奏中獲得極大鼓舞。充分尊重這些差異，能讓音樂真正成為每位學生成長歷程中有意義的一部分，而不僅僅是課表上的另一項日常活動。

了解 ABRSM 考試體系

英國皇家音樂學院聯合委員會（ABRSM）提供獲國際認可的音樂考試，為學生提供了一條系統化發展與展示音樂技能的途徑。對於年輕的鋼琴學子而言，初級考試代表著這段旅程的最初步伐。它引導學生接觸正式的音樂評估，並讓他們有機會朝著明確設定的目標穩步邁進。

準備考試能促使學生培養多項相輔相成的技能。演奏技巧的準確性固然重要，音樂理解力、聆聽能力以及情感表達亦不可或缺。一場成功的演奏需要學生將這些要素融會貫通，展現所學。備考過程還能幫助年輕音樂家更從容地面對目標設定與進度檢視。在數週內打磨一首曲目，需要找出有待改進之處、積極回應指導回饋，並深刻體會堅持不懈的努力如何轉化為實質的成果。

對 Liza 而言，在首次考試中榮獲特優是一個格外振奮人心的里程碑。她在 150 分中取得 135 分的成績，展現了她在現階段音樂學習中的高水準演奏表現。這同時也提醒著我們，只要給予充分的鼓勵、準備與成長機會，為年幼的學習者設定高遠的目標是完全可行且具正面意義的。

在挑戰中建立自信

學習音樂最有價值的層面之一，在於體會努力與進步之間的緊密關聯。

一首新樂曲起初可能顯得艱深。某個特定的節奏或許需要反覆練習，或者某個樂段需要時間才能彈奏自如。只要懷著耐心，學生便會逐漸看見曾經遙不可及的進步。這些經驗能幫助孩子明白，遇到困難並不代表必須停下腳步；相反地，它是一份邀請，激勵大家嘗試不同的方法、尋求指引，或多加練習。在 La Garenne，堅毅韌性是我們教育理念中至關重要的一環。我們的校訓「Be Happy and Never, Never, Never Give Up」，正體現了我們在培養自信與毅力的同時，也注重維持積極正向的學習態度。

音樂為體會這份理念提供了一種格外有意義的途徑。進步往往是循序漸進且因人而異的，孩子們能親耳聽見從初次嘗試到更加自信演奏之間的顯著轉變。

參加正式考試則帶來了另一種挑戰。學生必須在特定時刻凝聚平時的準備、專注力與音樂技巧。學會以自信的心態面對這些經歷，對校園生活的許多其他層面都大有裨益。Liza 的成就便是一個絕佳的典範，展現了全心投入與堅持不懈所能帶來的豐碩回報。

在充滿關愛的社群中慶祝成就

當個人的成就獲得他人的認可與慶祝時，會變得更具意義。我們緊密溫馨、如家庭般的校園環境，鼓勵學生為自己的進步感到自豪，同時也懂得欣賞同儕的成就。因此，慶祝音樂考級榮獲特優（Distinction），其意義遠超過僅僅肯定一個考試分數；更是在於肯定個人的興趣、努力以及勇於挑戰自我的精神。這些時刻也能激勵其他孩子。看到同學的成功，或許會激發另一位學子嘗試學習樂器、參與演出，或追求以往未曾考慮過的個人抱負。一個充滿支持的學校社群能讓這些邁步向前的心願化為可能。當學生知道自己的興趣受到重視時，他們會更願意探索未知的活動，並與他人分享自己的才華。

與此同時，肯定各種類型的成就也至關重要。並非每個里程碑都必須伴隨著考試或正式獎項。學會第一首旋律、在同學面前演奏，或是鼓起勇氣參與其中，對每一個孩子而言都同樣意義深遠。這種理解是我們教育方針的核心：每位學生都應當有機會體驗進步、建立歸屬感，並因其獨特之處而受到賞識。

超越考試：終身受益的音樂涵養

儘管 Liza 的首個 ABRSM 特優成績是一座重要的里程碑，但音樂教育帶來的益處遠遠超越了任何單一考試。演奏樂器為創造力、專注力和自我表達提供了絕佳機會。它還能鼓勵孩子細心傾聽、欣賞不同的觀點，並理解個人的付出如何匯聚成更宏大的成果。

對於參與合奏或演出的學生而言，音樂展現了團隊協作的重要性。樂手們必須互相傾聽、回應共同的節奏，並明白自己的演奏聲部如何為整體成果做出貢獻。即使是獨立學習，學生也能透過設定目標、規劃練習和反思進步，培養出寶貴的良好習慣。這些經驗有助於學生的全人發展。它們不僅能培養獨立性，更能幫助年輕學子發現能為自己帶來樂趣、滿足感與成就感的活動。

在 La Garenne，我們希望學生從學校帶走的，不僅是學術知識。我們期盼他們能培養出興趣、自信心與好奇心，並在正規教育結束之後，長久地影響他們的人生。對音樂的熱愛可以成為這趟終身旅程的一部分，無論學生未來是選擇深造音樂，還是單純為了個人陶冶而持續彈奏。

值得讚賞的首項成就

熱烈祝賀 Liza 取得這項傑出成就。我們由衷為她的表現感到欣喜，並見證她作為一名年輕音樂家持續茁壯成長。她的首個 ABRSM 特優成績不僅代表著美好的起點，更體現了 La Garenne 深深重視的核心價值：協助每個孩子發掘自身潛力，並從自己的興趣中建立自信。

我們為 Liza 的成就感到無比驕傲，並期待見證她在音樂旅程上的精彩前行。她的故事提醒了我們：教育不僅關乎學生所取得的資格證書，更關乎他們在此過程中發現的興趣、勇於接受的挑戰，以及一路走來所成長蛻變的模樣。