Young Voices

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Jedes Jahr haben unsere Schülerinnen und Schüler die wunderbare Gelegenheit, nach London zu reisen, um am Young Voices Chor teilzunehmen – als einzige internationale Schule aus der Schweiz, die an diesem inspirierenden Ereignis mitwirkt. Diese jährliche Tradition ist zu einem Höhepunkt unseres Schulkalenders und zu einem prägenden Lernerlebnis für unsere Primarschülerinnen und -schüler geworden. Die Teilnahme an Young Voices ermöglicht es ihnen, Musik in einer Dimension zu erleben, die sich grundlegend von den Proben im Klassenzimmer unterscheidet. Die Vorbereitung auf einen gemeinsamen Auftritt erfordert Konzentration, Hingabe und die Bereitschaft, anderen zuzuhören. Sie schenkt den Kindern zudem ein bedeutendes gemeinsames Ziel, auf das sie hinarbeiten, was in den Wochen vor dem Ereignis ein starkes Gefühl der Vorfreude und des Miteinanders schafft. Für manche ist das Singen vor einem grossen Publikum eine begeisternde Aussicht, für andere mag es anfangs ungewohnt sein. Beide Erfahrungen sind wertvoll. Zu lernen, Lampenfieber zu überwinden, musikalisches Material abzurufen und zu einer Gruppenleistung beizutragen, stärkt das Vertrauen der Kinder in ihre eigenen Fähigkeiten. An der La Garenne möchten wir, dass jedes Kind spürt, dass seine Stimme einen festen Platz in unserer Gemeinschaft hat.

Das Young Voices Erlebnis

Young Voices bringt Tausende von Kindern zusammen, um als ein einziger Chor an erstklassigen Veranstaltungsorten aufzutreten, und schafft so eine Atmosphäre voller Energie, Zusammenhalt und Feierlaune. Für unsere Schülerinnen und Schüler stärkt der Auftritt in einem so grossen, internationalen Rahmen das Selbstvertrauen, die musikalische Disziplin und ein starkes Erfolgsgefühl.

Eine der besonderen Qualitäten eines Chors besteht darin, dass keine einzelne Stimme die Aufführung allein trägt. Die Kinder lernen, der Chorleitung zu folgen, auf musikalische Einsätze zu reagieren und ihre Stimmen an ihre Mitmenschen anzupassen. Diese Gewohnheiten erfordern Aufmerksamkeit und Kooperation und zeigen, wie der individuelle Einsatz zu einer gemeinsamen Leistung beiträgt. Das Ergebnis ist nicht nur ein unvergessliches Konzert, sondern auch eine praktische Lektion in aufmerksamem Zuhören und gegenseitigem Respekt. Die Reise nach London verleiht dem Erlebnis eine weitere Dimension. Ausserhalb vertrauter Routinen zu sein, kann die Schülerinnen und Schüler dazu ermutigen, selbstständiger, anpassungsfähiger und aufmerksamer gegenüber ihren Mitmenschen zu werden. Die gemeinsame Reise mit Mitschülern und Lehrpersonen bietet zudem Raum für das Wachsen von Freundschaften. Die Erinnerungen an die Proben, die Reise und den Auftritt können zu einem wertvollen Bestandteil der Schulzeit eines Kindes werden.

Das gemeinsame Singen mit Gleichaltrigen unterschiedlicher Herkunft fördert zudem Teamgeist, kulturelles Bewusstsein und weltbürgerliches Denken.

Young Voices bringt Kinder aus vielen verschiedenen Schulen zusammen und erinnert eindrücklich daran, dass Musik Menschen über Sprach- und Kulturgrenzen hinweg verbinden kann. Das gemeinsame Einstudieren desselben Repertoires verlangt von den Schülerinnen und Schülern, auf ein gemeinsames Ziel hinzuarbeiten – selbst wenn sie sich zuvor noch nie begegnet sind. Für Kinder, die in einer internationalen Schulgemeinschaft aufwachsen, kann dies den Wert von Offenheit, Neugier und Zusammenarbeit nachhaltig stärken.

Im Rahmen der Veranstaltung interviewten die Organisatoren von Young Voices Schülerinnen und Schüler, Musiklehrpersonen und Schulen aus aller Welt – darunter auch Mitglieder unserer eigenen Schulgemeinschaft. Diese Interviews fangen die Begeisterung, die Lernerfahrungen und die Inspiration aller Beteiligten wunderbar ein.

Die Interviews bieten Familien eine weitere Möglichkeit zu erfahren, was die Schülerinnen und Schüler aus dieser Veranstaltung mitnehmen. Zu hören, wie Kinder ihre Erlebnisse mit eigenen Worten beschreiben, lässt die Begeisterung, den Stolz und die persönlichen Entdeckungen spürbar werden, die auf einem Konzertfoto nicht immer sichtbar sind. Wenn junge Menschen die Gelegenheit erhalten, über ihre Erfolge nachzudenken, hilft ihnen das auch zu erkennen, wie viel sie auf diesem Weg gelernt haben.

Hier ist der Link, um das Interview anzusehen und direkt von unseren Schülerinnen, Schülern und Lehrpersonen über ihre Erfahrungen bei Young Voices zu hören. (YV TV)

Instrumentalmusik an der La Garenne

An unserer Schule sind wir davon überzeugt, dass Musik ein wesentlicher Bestandteil der Bildung eines Kindes ist. Ab Year 2 hat jedes Primarschulkind die Möglichkeit, im Rahmen des Lehrplans ein Musikinstrument zu erlernen. Dieser ganzheitliche Ansatz stellt sicher, dass alle Kinder die Freude an der Musik entdecken, grundlegende Fähigkeiten entwickeln und ihre ganz persönliche musikalische Ausdrucksweise finden können.

An der La Garenne sind wir davon überzeugt, dass das Entdecken eines persönlichen Interesses der Beginn einer weit längeren Lernreise sein kann. Musik bietet Kindern die Möglichkeit, ihre Kreativität zu entfalten und gleichzeitig Konzentration, Koordination und Geduld zu schulen. Da die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Voraussetzungen und Interessen zu uns kommen, hilft ihnen die Möglichkeit, in den Primarschuljahren ein Instrument auszuprobieren, herauszufinden, was ihnen Freude bereitet, bevor sie entscheiden, wie intensiv sie dieses weiterverfolgen möchten. Ein Instrument zu lernen, verläuft selten geradlinig. Eine neue Technik oder ein neues Musikstück mag anfangs schwerfallen, und Fortschritte stellen sich oft durch wiederholtes Üben und kleine Anpassungen ein. Mit Ermutigung und klaren Zielen erkennen Kinder schnell, dass Fortschritte auch dann möglich sind, wenn eine Aufgabe zunächst anspruchsvoll erscheint. Diese Erfahrung schenkt Selbstvertrauen, das sich auch auf andere Fächer und Aktivitäten überträgt.

Individuelle musikalische Entwicklung und gemeinsames Musizieren ergänzen sich gegenseitig. Ein Kind kann Freude an der konzentrierten Aufmerksamkeit finden, die das Erlernen eines Instruments erfordert, und zugleich die Begeisterung erleben, gemeinsam mit anderen Musik zu machen. Diese Erfahrungen vermitteln unterschiedliche, aber miteinander verknüpfte Fähigkeiten: eigenständige Vorbereitung, aufmerksames Zuhören, Flexibilität und die Fähigkeit, zu einem gemeinsamen Gesamtergebnis beizutragen.

Um einen strukturierten Weg für die musikalische Entwicklung zu bieten, nehmen die Schülerinnen und Schüler an den praktischen Stufenprüfungen des ABRSM (Associated Board of the Royal Schools of Music) teil. ABRSM-Prüfungen geniessen weltweit hohe Anerkennung und bieten zahlreiche Vorteile:

• Strukturierte Entwicklung: ABRSM bietet einen klaren Rahmen von Anfänger- bis Fortgeschrittenenstufen, der Schülerinnen und Schülern hilft, sich Ziele zu setzen und ihre Fortschritte nachzuvollziehen.
  
• Souveränität beim Vorspiel: Die Vorbereitung auf und das Vorspielen bei Stufenprüfungen fördern Selbstvertrauen, Bühnenpräsenz und das Auftreten vor Publikum.
  
• Technische und musikalische Entwicklung: Die Prüfungen bewerten nicht nur die technische Fertigkeit, sondern auch Musikalität, Interpretation und ausdrucksstarkes Spiel.
  
• Anerkennung und Motivation: Das Bestehen der ABRSM-Stufen ist eine international geschätzte Leistung, die Schülerinnen und Schüler motiviert und ihren Fleiss bestätigt.
  
• Vorbereitung auf zukünftige Möglichkeiten: ABRSM-Qualifikationen können den Weg für weiterführende Musikstudien, die Mitwirkung in Ensembles und Stipendien ebnen.

Der ABRSM-Lehrgang bietet Schülerinnen und Schülern, die ein strukturierteres musikalisches Ziel verfolgen möchten, eine wunderbare Möglichkeit, ihre Fortschritte sichtbar zu machen. Der Wert musikalischer Bildung beschränkt sich jedoch keineswegs auf Prüfungen. Eine erste Melodie zu spielen, eine schwierige Passage zu meistern oder den Mut aufzubringen, vor Mitschülern aufzutreten – all dies sind bedeutende Erfolge. Das Anerkennen dieser verschiedenen Meilensteine hilft den Kindern, ihre eigenen Fortschritte wertzuschätzen, anstatt sich mit anderen zu vergleichen.

Gleichzeitig kann die Vorbereitung auf eine Beurteilung den Schülerinnen und Schülern vermitteln, wie man sich realistische Ziele setzt und über die Schritte nachdenkt, die zu deren Erreichung erforderlich sind. Sie lernen, dass eine starke Leistung mit der Zeit aufgebaut wird – durch Liebe zum Detail und die Bereitschaft, auf Feedback einzugehen. Diese Gewohnheiten unterstützen die umfassendere Philosophie von La Garenne, jedes Kind darin zu bestärken, sein individuelles Potenzial zu entfalten. Musik kann zudem die Beziehungen stärken, die das Schulleben zu einer echten Gemeinschaft machen. Ganz gleich, ob die Lernenden gemeinsam proben, den Auftritt eines Freundes unterstützen oder einen gemeinsamen Erfolg feiern: Sie lernen, die Beiträge anderer wertzuschätzen. In einem engen internationalen Umfeld können solche Erfahrungen Kindern helfen, sich anerkannt, einbezogen und verbunden zu fühlen.

Durch Musik entdecken unsere Schülerinnen und Schüler ihre Kreativität, erreichen persönliche Ziele und tragen die Freude am Lernen überallhin mit sich.

Das Erlebnis bei Young Voices und der Instrumentalunterricht an der La Garenne zeigen zwei Seiten desselben pädagogischen Engagements: den Schülerinnen und Schülern Möglichkeiten zu geben, ihre eigenen Stärken zu entdecken und gleichzeitig zu lernen, wie man mit anderen zusammenarbeitet. Wir hoffen, dass das Selbstvertrauen, die Freundschaften und die Freude, die durch die Musik entstehen, sie noch lange nach dem letzten Ton begleiten werden.